心灵之痛的阅读答案？ 拉萨之夏阅读题答案？

一、心灵之痛的阅读答案？

1．请用简洁的语言概括全文的主要内容。（2分）

答：__________

2．文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？这个答案是什么？（3分）

答：__________

3．请从内容和结构上分析文章第（9）段的作用。（3分）

答：__________

4．文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。（3分）

答：__________

5．题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？（4分）

答：__________

【答案】

1．一日我开车在小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠的骂了一句，这件事引起我对社会上，人与人存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害他人的情感。

2．（1）我出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。（2）我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产生心理不平衡，对对方充满仇视。

3．结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思考。

4．运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却召来小女孩的怨恨与咒骂。突出我心灵震惊之大。突出文章主旨，国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头，中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。写出中国炫富一族的心态。

5．作用是：题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。 含义：一方面指中国生活相对落后人们，面对周围日益富裕起来的人们的举止行为，感到心痛与不安；另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心；还表现了作者对社会上“仇富”、“炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。

二、拉萨之夏阅读题答案？

《拉萨之夏》阅读题答案：

夏天，是古城拉萨一个让人微薰的时节。

拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿。

拉萨的夏天是凉爽的。

拉萨的夏天常常是阳光明媚的。

拉萨的夏天是令人神往的。

希望以上信息对回答您的问题有帮助。

三、美丽的心灵阅读答案？

1.作者为了表现艾珂同学美丽的心灵,详写了哪几件事,略写了哪几件事,使文章详略得当?

2.“她回到座位上,脸红红的”,“她一惊,红着脸站起来”。这两次“脸红”的原因各是什么?

3.前后呼应能使文章结构严谨,耐人寻味。本文有好几处作到了前有伏笔,后有交待,请找出一两处作简要分析。

4.有很多名言都表达了和“如果你没有出众的容貌,美丽的心灵让你同样出色”相近的意思,你能写出一句这样的名言吗?

答案:1.艾珂同学帮一位老大妈把一袋米搬上四楼;擦黑板、扫教室。

2.前者:为自己的迟到原因不被人知、为自己此时此刻的狼狈相、为老师的关心和理解而脸红;后者:为自己没有其他同学那么多的特长而感到不好意思。

3.能找出一处并作简要分析即可,如:前面写她“那天她迟到了,当她怯生生地喊了一声‘报告’走进教室时,同学们的目光都投到了她身上,随即教室里响起了一阵笑声。原来她的衣服很零乱,头发也梳得不整齐,一看就知道是起晚了胡乱穿上衣服赶来了。”后面写她“有一次她迟到了,你们还嘲笑她,你们知道她那次为什么迟到吗?她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊!”

4.示例:鸟美在羽毛,人美在心灵。

四、《瞎子》阅读题答案？

（1）无动于衷：看见自来水没有关却装作没看见不去管；及看见应该管的事情,但是却没有行动. 幸灾乐祸：看见瞎子摔倒,而进行嘲笑；及看见别人倒霉,不去帮忙反而嘲笑对方. （2）讽刺那些不懂的珍惜的人 （3）叙事 （4）瞎子：只多管闲事的盲人 瞎起劲：多管闲事 瞎子：怀疑那个小伙子就是一个睁眼的瞎子,不管不顾. 瞎子：指那个幸灾乐祸的小伙子

五、阅读题《春雨》答案？

帮你找到了这三道，你对一下，不知道是不是。。。

1、使用简洁文字概括以下各段的意思。

②段：____________________________________________________

③段：____________________________________________________

④段：____________________________________________________

⑤段：____________________________________________________

2。

“无声无息地下着”写雨丝的_______，“雨丝如烟丝粉”写雨丝的____

3。试说说这篇文章在语言表达上的特点。

答案：1．试用简洁文字概括以下各段的意思。

②段：春雨来临

③段：春雨暖融融

④段：春雨的柔情

⑤段：春雨带来了生机和希望

2．轻盈 细微

3．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式。

六、映山红阅读题答案？

认真读短文最后一自然段，说说映山红的两层含义： 一是指（映山红花）；二是指（像雷锋、赖宁等心灵美的人 ）。

文中的省略号表示（表列举同类词语的省略）。你认为这篇文章赞美了什么？ （这篇文章赞美了美丽的映山红，也赞美了像映山红一样品质高尚，心灵美的人。希望对你有帮助！

七、水獭，阅读题答案？

1.全出描写公水獭动作的词语，体会作者用词的准确生动。

答：蹲、伸、坐、竖、瞪、龇、望 2.母水獭和公水獭不同之处在哪？ 答：母水獭一刻也没有安静的时候；而公水獭是安详地坐着。3.请你也描写一种动物，抓住它的动作来写。答：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢，它四肢灵活、行动敏捷，玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着、互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。

八、风筝阅读题答案？

1、《风筝》阅读题答案: 1、B、C、

F 2、恍然大悟:形容忽然醒悟。苦心孤诣:费尽心思钻研和经营。

3、我发现小兄弟在做风筝,并且毁坏了它。

九、施舍，阅读题答案？

1、我不能改变自己的处世原则，可是黄包车夫确实需要我的帮助，我应该用另一种办法来帮住他。

或：也许拉车是这个穷汉唯一的生存手段。（答案不统一，只要合理即可） 2、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面话时，心里会想些什么？ （1）“好吧，你跟我来！” 我终于可以既不违背自己的处世原则，又可以帮助黄包车夫了。（2）“可我不是乞丐！” 我不需要别人的施舍，我要用自己的劳动换来我应得的报酬。3、文章结尾处写拉哈布“仿佛明白了什么”，他究竟明白了什么？ 不能只让自己有尊严有骨气。任何人都需要尊严，需要别人的尊重。即使他需要帮助，也应该有尊严。

十、掌声阅读题答案？

掌声阅读题：

1.填空：文章中的事件发生的具体时间是：___________，具体地点是：_________(2分)

2.依次加到文中 中的词语，恰当的一组是：(2分)

A.不知所措 收效甚微 不甘失败

B.怒发冲冠 事半功倍 不甘失败

C.不知所措 事半功倍 趁热打铁

D.怒发冲冠 收效甚微 趁热打铁

3.对文中加线句子A的理解，正确的一项是(1分)( )

A.赞赏李晓勇于承认错误。

B.赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。

C.为李晓的敢做敢当而感叹、吃惊。

D.为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊。

4.对文中加线句子B的理解、分析不恰当的一项是(2分)( )

A.时时回响虽是虚写，但反映了我的真实感受。

B.三次掌声的不同凡响之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。

C.三次掌声的不同凡响之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。

D.这句话指出三次掌声给我的印象之深。

5.有关选文写法的分析，不恰当的一项是(2分)( )

A.文章的开头采用了设悬念的手法，引人入胜。

B.文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。

C.文章首尾呼应、结构严谨。

D.文章构思巧妙，究竟是谁在黑板上写字的谜底揭开以后，出人意料。

6.请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点(4分)

(1)教学特点：________________________

(2)性格特点：________________________

7.请用准确简洁的语言概括文章的中心思想(4分)

掌声阅读答案：

1.上第三节课时，教室里

2.D

3.B

4.B

5.C

6.教学水平高，方法灵活

真诚 机智

7.表现高老师机智灵活的教学艺术、赞颂真诚品质表达师生间互相理解以诚相待的愿望。